广告艺术设计专业（3+2项目）人才培养方案

 

一、专业名称、招生对象、学制、学历、学位

（一）专业名称：前3年专科专业：广告艺术设计550113

后2年本科专业：视觉传达设计

（二）招生对象：应届高中毕业生

（三）学    制：全日制5年，其中：高职3年、本科2年

（四）学    历：完成专科阶段学习任务，达到毕业要求，授予大专科毕业证书；完成本科段学习任务，达到学校毕业条件的，授予本科学历证书。

（五）学 位：完成本科段学习任务，达到学校学位授予条件，授予学位证书。

二、培养目标

（一）高职阶段培养目标：广告艺术设计

培养拥护党的基本路线，具有诚信、敬业的职业道德，掌握广告设计与制作等方面的专业基础知识，掌握广告设计与制作基本理论和操作技能，具有较强广告设计与制作能力的应用型专门人才。

（二）本科阶段培养目标：视觉传达设计

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实视觉传达设计专业的数字内容创作、数字交互设计等理论知识，具有较强的数字造型、视觉表现、项目执行等应用能力，具备良好专业学习能力和创新精神，毕业后能在动画、影视、游戏、广告、展示、数字出版等领域从事数字内容设计制作、数字产品开发等工作的高素质应用型专门人才。

三、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.政治思想和德育方面

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理；愿为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族复兴而奋斗的志向和责任感；努力践行社会主义核心价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。

2.智育方面

本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识；

（2）了解广告设计基础要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力；

（3）掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧；

（4）掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力，了解本专业的国内外最新发展方向。

（5）掌握计算机应用基础知识，信息处理基础能力，掌握与平面相关绘图软件Photoshop、Illustrator

、C4D具备信息处理的基本应用能力、办公自动化应用能力；

（6）掌握一定的外语知识，了解大学英语和航空专业英语的基础理论和基本知识，具备较强的外语交流沟通等应用能力；

（7）掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具备综合应用所学知识分析和解决本专业相关技术问题的能力，创新意识和综合素质强。

3.体育方面

具有一定的体育和军事基本技能，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

4.美育方面

能以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，发展社会主义先进文化，实现美育教育与专业教育、课外实践、校园文化紧密结合，在课程教育、社会实践活动中，通过潜移默化和无形浸润，增强学生感受、鉴赏、创造美的能力。

5.劳育方面

具有正确的劳动观和劳动意识，尊重劳动、热爱劳动，通过专业实践、社会实践和其他形式，实现专业教育和劳动教育的有机结合，强化学生敬业、诚信、创新、奋斗、合作、奉献等新时代劳动精神，提高学生的专业劳动能力与素养。

（二）职业能力

1.职业岗位面向：

就业范围：

（1）主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室。

（2）在电视、网站、报社、杂志等宣传媒体

（3）各类印刷公司、出版公司、包装公司。

（4） 在公司、企业、酒店、商场、企业广告部门、及相关服务部门。

（二）就业岗位

（1）广告设计、广告策划

（2）平面设计；

（3）网络广告

（4）美编

（5）印刷出版设计

（6）广告经营管理继续学习专业：

提供专转本、专接本、自考等普通本科、成人本科等继续深造的机会

2.本科阶段应该具备以下知识和能力：

1、职业岗位面向：

出版、摄影、包装、广告、传媒等从事设计、推广，调查、策划与创意、广告制作、商业摄影等工作。

2、具备基本能力：

（1）计算机应用能力，掌握计算机应用基础知识，信息处理基础能力，具备信息处理的基本应用能力、办公自动化应用能力；

（2）设计制作能力；

（3）优秀的团队协作能力。

（4）掌握一定的外语知识，了解大学英语和航空专业英语的基础理论和基本知识，具备较强的外语交流沟通等应用能力；

（5）掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具备综合应用所学知识分析和解决本专业相关技术问题的能力，创新意识和综合素质强。

四、转段升学要求

（一）取得专科毕业资格

思想道德、行为表现优良（没有记过及以上处分）、能够按时完成培养方案规定的所有课程且成绩合格、获得培养方案规定的技能证书，取得专科毕业资格。

（二）通过转段考试

根据江苏省教育厅有关本科转段录取的相关规定要求，以及联合制定的转段升学考核办法实施转段升学录取工作（试点项目获批后另行制定），达到合格要求的学生方能转入本科阶段的学习。

（二）转段综合考核

五、毕业要求及学历、学位证书发放

（一）高职段学生毕业要求

1.思想品德考核合格。

2.毕业总学分：154 学分，其中课内学分 128。

3.等级证书要求：

（1）取得高等学校英语应用能力证书或其它同等级证书；

（2）取得江苏省高等学校计算机基础知识和应用能力等级考试一级证书或其它同等级证书；

（3）至少取得1项专业职业资格证书。

六、课程设置

（一）专科阶段

见教学进程表（根据实际情况列表显示）

三年专科：广告艺术设教学进程表

课程		序号	课程名称	学分	计划学时	学时分配		开课学期及教学周数						课程类型	考核形式	备注
						理论	实践	一	二	三	四	五	六
								16	18	18	18	18	16
								周课时数
基本职业素质	公共文化素质课程（必修）	1	思想道德修养	2	32	28	4	2						A	考试
			与法律基础
		2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	64	0		4					A	考试
		3	大学英语	10	160	152	8	4	4	2				A	考试
		4	大学语文	4	64	50	14		4					A	考试
		5	体育	6	96	6	90	2	2	2				C	考试	第一学期另达标课8课时
		6	计算机应用基础	4	64	32	32	4						B	考试
		7	形势与政策	2	32	32		2						A	考查
		8	创新思维	2	32	32			2					A	考查
		9	职业生涯规划	2	32	32		2						A	考查
		10	就业与创业指导	2	32	32						2		A	考查
	人文与科学素养课程	11	艺术赏析	2	32	32				2				A	考查	由二级学院负责选定
	（限选）	12	江南文化	2	32	32					2			A	考查
	小 计			42	672	524	148	16	16	6	2	2	0
专业素质	专业基础课程	1	图像处理PHOTOSHOP	4	64	0	64		4					C	考试
		2	设计素描	2	48	0	48	2						C	考试
		3	构成基础	4	64	16	48		4					C	考试
		4	版面设计	2	48		40			2				C	考试
		5	illustrator图形制作	4	64	0	64		4					C	考试
		6	设计概论	2	32	32	0	2						A	考试
		7	现代设计史	2	32	32	0	2						A	考试
		8	设计美学	2	32	32	0		2					A	考试
		9	广告摄影	2	48	0	48		0	2				C	考试	12W
		小 计		24	432	124	308	6	14	4			0
	专业课程	1	平面广告设计	4	64	16	48			4				C	考试
		2	字体设计	4	64	16	48		4					C	考试
		3	包装设计	4	64	16	48				4			C	考试
		4	标志设计	4	64	16	48			4				C	考试
		5	图形创意	4	64	16	48	4						C	考试
		6	插画设计	4	64	16	48		4					C	考试
		7	书籍装帧设计	4	64	16	48			4				C	考试
		8	影视广告设计与制作	4	64	16	48				4			C	考试
		9	广告策划与文案	2	32	32	0		2					A	考试
	小  计			34	544	192	352	4	10	12	8	0	0
	专业拓展课程	1	视觉文化创新设计	4	48	0	48					4		C	考查	12W
		2	企业视觉形象设计	4	48	0	48					4		C	考查	12W
		3	论文写作与文献研读	4	48	0	48					2		C	考查	12W
		4	展示综合实践	4	64	0	64					4		C	考查
	小  计			16	208	0	208	0	0	0	0	14	0
	综合实践环节	1	入学教育	2	56	0	56	2						C	考查	2W
		2	军事理论与军事训练
		3	专业实习	4	112	0	112					4		C	考查	4W
		4	顶岗实习	16	448	0	448						16	C	考查	16W
		5	毕业设计（论文、展演）	4	112	0	112					4		C		4W
		小  计		26	728	0	728	2	0	0	0	8	16
总 计				140	2632	892	1740	28	28	24	24	16	16

两年本科：视觉传达设计教学进程表

课程 类别/ 性质		课程代码	课程名称	学分	学 时	学时分配				开课学期及周学时				考核 方式	开课单位
						讲 课 学 时	实验学时	上机学时	实践学时	1	2	3	4
公共课		20411144S	大学英语D1	4	64	64				4				试	外
		20611002C	中国近现代史纲要	3	48	32			16	3				查	马
		20611001S	马克思主义基本原理概论	3	48	32			16		3			试	马
			形势与政策	1	32	8				2				查	学
		小计		11	192	136			32
		网络通识课	人文科学类	1						1				查	教
			社会科学类											查	教
			自然科学类											查	教
			综合类											查	教
			▲创新创业类	1						1
		小计		2
		应修公共课合计		13
专业课	必修	20311261S	★数字绘画技法与表现	4	64	32			32	15				试	艺
		20311284S	★数字图像表现	3	48	32			16	12		12		试	艺
		20311263S	★数字雕刻与建模	4	64	48			16	15				试	艺
		20311264S	★数字材质表现	4	64	48			16		15			试	艺
		20311267S	★数字特效与合成	4	64	48			16			12		试	艺
		小计		19	304	208			96	42	15	14
	选修	20322268C	动画运动规律	3	48	32			16		8			查	艺
		20321272S	场景设计与制作	3	48	32			16	12				查	艺
		20322269C	影视编导	3	48	32			16		12			查	艺
		20322270C	游戏策划	2	32	32				8				查	艺
		合计（供选课程）		11	176
		小计（应选课程）		6	96
	应修专业课合计			25	400
跨学科专业选修课	选修	20322271C	角色设计与造型	2	32	32				8				查	艺
		20322273C	游戏设计与制作1	2	32	32				8				查	艺
		20322274C	交互设计	2	32	32					8			查	艺
		20322275C	三维角色动画2	2	32	24			8		8			查	艺
		小计（供选课程）		8	128	120				16	16
		小计（应选课程）		4	64	64				8	8
		应修跨学科专业选修课合计		4	64	64				8	8
实践教学	必修	20121048C	▲创新创业实训	0.5	8		8				8			查	双
		20321385S	毕业设计	9	288				288				15k	试	艺
		20321386C	毕业实习	4	128				128			8k		查	艺
		20321388S	中国传统文化考察	1	32				32		2k			试	艺
		20321389S	▲传统文化创新设计	2	64				64		4k			试	艺
		20321390S	专题设计	1	32				32			4k		试	艺
		20321391S	专题实践	1	32				32			4k		试	艺
		小计（学时）		18.5	584				576		8
		小计（周数）		25.5							4.5k	8k	15k
	选修	20322392C	设计报告写作	1	32				32			1k		查	艺
		20322393C	专业交叉项目实践	1	32				32			4k		查	艺
		20322238C	专业实习	1	32				32	1k				查	艺
		供选课程合计（学时）
		供选课程合计（周数）		3	6k				6k	1k		5k
		应选课程小计（学时）
		应选课程小计（周数）		1	4k				4k			4k
	应修实践教学合计（学时）			19.5			8				8
	应修实践教学合计（周数）			27.5k					45k		6k	20k	15k
	▲创新创业实践			应修满2.5学分
		第二课堂		应修满6学分（社会实践2分必修，其余4分选修）
必修课应修合计				50.5	1081
选修课应修合计				11	192
总计				61.5	1273
注：★表示专业核心课。 ▲表示创新创业类课程，且必须为必修课。

七、主要课程的教学内容及要求

1. 平面广告设计

课程在专业中的定位：专业核心模块课程。

课程内容：平面广告设计的原理、广告设计工具、广告设计工艺、广告设计技法和广告设计程序等中心内容。

2. 品牌形象设计

课程在专业中的定位：专业核心模块课程。

课程内容：阐述企业形象的基本内容、操作工具和运行程序，包括企业理念识别、行为识别和视觉识别设计

3. 包装设计

课程在专业中的定位：专业核心模块课程。

课程内容：包装的概念、包装设计与品牌，包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识

4. 广告策划与文案

课程在专业中的定位：专业核心模块课程。

课程内容：广告概述；广告评奖及作品欣赏；广告发展简史；广告策划；广告创意；广告文案表现。

5.广告营销

课程在专业中的定位：专业核心模块课程。

课程内容：市场营销学、消费者行为学、市场调研预测学

6.书籍装帧

课程再专业的定位：专业核心模块课程。

主要的知识点：书籍的定义、书籍的构成、书籍设计的范围、书籍设计的基本任务、书籍设计的基本常识

7.广告图形创意

课程再专业的定位：专业核心模块课程。

主要的知识点：创意与联想 创意思维模式 单形形态联想

图形创意在广告中的运用

8.字体设计

课程再专业的定位：专业核心模块课程。

主要的知识点：

字体概述  汉字设计原理和创意方法  拉丁字体设计原理创意方法 字体在设计领域的运用  字体设计实践创作

八、衔接课程体系与以往课程体系的比较及特色

（一）衔接课程体系与以往课程体系的不同之处

1.“3+2”分段培养课程体系与以往课程体系相比，再架构的理念、架构的技术，以及具体的衔接方法等方面具有明显特点。依照“能力递进、层级化设置”专业课程体系的架构理念，“横对接、纵对接”的架构技术，遵循职业成长规律和认知规律，采用分层化、模块化课程衔接的方式，由单一低难度技能到综合复杂高难度技能，形成高职—应用型本科分段教育衔接的知识体系和技能技术培养体系的衔接模式。

2. “3+2”分段培养课程体系采取一个培养目标，一套教学计划，二阶段培养，二张文凭的培养模式。与以往课程体系比较，较好地解决了目前专科教学理论薄、本科教育技能弱的现状。

专业基础课程体系：专科阶段够用，本科阶段强化专业理论。

专业课程体系：专科阶段校企交替，教学做一体，强专业技能培养；本科阶段加强专业理论，为技术技能综合应用奠定理论基础。

3. “3+2”分段培养课程体系符合学生知识技能成长规律，使学生进行由感性到理性学习。

（二）架构的“3+2”衔接课程体系的创新特色

1. 高职—应用型本科教育课程体系衔接的理念、技术与模式创新

依照“能力递进、层级化设置”专业课程体系的架构理念，“横对接、纵对接”的架构技术，遵循职业成长规律和认知规律，采用分层化、模块化课程衔接的方式，由单一低难度技能到综合复杂高难度技能，形成高职—应用型本科分段教育衔接的知识体系和技能技术培养体系的衔接模式。

2. 高职—应用型本科教育课程体系衔接的方法与途径创新

以前段教育学校、后续教育学校和合作企业“三维一体”的方式，依据国家职业标准与行业技术标准相关等级要求和职业岗位（群）能力要求，共同开发高高职—应用型本科教育课程体系，以实现专业设置衔接、培养目标衔接、课程教学内容衔接、教学方法衔接和职业技能鉴定与课程评价衔接。

九、实施中的师资、设备、合作的保障。

（一）师资保障

双方成立由二级学院相关专业领衔的项目小组，小组成员由双方教务部门及各（学科）专业骨干教师组成。具体负责研究、商定合作专业分段培养方案、课程标准、课程设置、教学要求、生源遴选标准等有关内容。负责制定相关的教学文件，组织实施教育教学（实习实训）；定期组织教研活动等。

建设一支适应现代职业教育体系建设的教师队伍，尤其是加强“双师型”教师队伍建设。近年来，学校一直积极实施人才战略,积极引进校外企业优秀设计师担任实践课程的兼职教师，为培养应用型人才为主的特色专业建设提供了有力保障，也为视觉传达设计专业打造了一支职称结构趋于合理、学历结构层次较高、年龄结构具有活力、学缘结构不断优化的教学团队。

学校在师资保障上，针对“3+2”高职与本科分段培养项目，对高职学校和合作高校的师资进行整合，再吸纳企业技术骨干与专家，融合三方力量，打造强强联合的师资队伍。与合作高校、合作企业一起派出骨干教师参与“3+2”高职与本科分段培养项目核心课程的教学；合作高校定期派出专业教育专家对合作高职院校进行师资和课程教学培训；定期组织集体备课；每个学期企业教师进行现场指导；通过充分依托职业技能考试，获得相应职业资格证书；充分发挥职教集团的作用，实现校企联动；充分利用既有实训基地，提升实训指导能力等途径构建双师型师资队伍。

（二）设备保障

名称	主要设备	教学仪器值
绘空间实训室	佳能复印扫描一体机、石膏像、投影仪	17174
模型制作实训室	投影仪等	64267
影视衍生品设计实训室	投影仪等	3467
戏剧影视服饰设计工作室	GC6-1平缝机、投影仪、模特、展示架等	27750
服装工艺实训室	家用电动缝纫机真善美D7060等	9240
梦燕服装实训工场	电脑绷缝机、电脑包缝机、电脑平缝机等	1075291.7
艺作实训室	家用多功能电脑绣花一体机、投影仪等	50872.5
微景观设计实训室	黑色大号压花器套装、插花及干花制作工具、展示架等	143634.2
环境艺术设计名师工作室	创意书桌椅子、三位沙发等	43415.6
珍珠工艺工作坊	蓝色复古玻璃展示柜、梯形柜、等	31883.25
VI设计工作坊	尼康相机、胶印机、冷裱机、丝印台等	47564.5
女书工作坊	配套设施	1479.2
创意画舫	圆形博古架、连体柜、水管书架等	24818.25

 

（三）合作保障。高职学校和合作高校领导要高度重视，制定相应的激励政策、搭建平台、创造条件。通过签订合作协议书， 明确高职学校、合作高校、企业三方之间的责、权、利， 确保教学计划的完成，确保人才培养质量的提高。