江南影视艺术职业学院先进文化进社区活动成果汇

　　“献上一台文艺节目，走访一位先进人物、资助一户贫困家庭、举办一期短期培训、摄制一部电视专题片”，这是江南影视艺术职业学院先进文化进社区活动在各个社区所实施的“五个一行动计划”。
　　这次活动以弘扬先进文化、加强大学生全面素质教育、促进无锡市社区精神文明建设为宗旨，自2006年3月19日首场演出至今，先后在春潮园、崇安寺二泉广场、太湖花园广场、八佰伴广场等地方举办了多场演出。演出内容包括歌舞、相声、武术表演、器乐等。比如在无锡崇安寺二泉广场的先进文化进社区活动开幕式上，我院锣鼓队就以不凡的表演，先声夺人，和其后的舞蹈《开门红》、《龙腾虎跃》等精彩节目引来观众的阵阵叫好声，吸引了近万名观众，极大地丰富了市民的精神文化生活。我们还制定了一个长期活动规划，决心把这一活动坚持下去，使其成为我院结合专业实践开展社会活动的一大亮点。

二、活动内容
1、献上一台文艺节目
　　我们进入每一个社区都要献上一台经过精心策划的文艺节目。比如2006年5月20日晚19：30，在无锡市八佰伴广场，我院受邀与无锡市文化馆联合承办无锡市“激情周末”广场文艺江南影视艺术职业学院专场，获得圆满成功。由中共无锡市委宣传部、无锡市文化局、无锡市文化艺术管理中心、无锡市旅游局、无锡市总工会、无锡市教育局、无锡市学校管理中心主办的无锡市“激情周末”广场文艺演出颇受无锡市民的欢迎。能够受到“激情周末”演出工作组的邀请，本身就表明了我院的“先进文化进社区”活动，是广受欢迎的，我院学生的专业素养是过硬的。
　　在我院“先进文化进社区”系列活动的现场演出中，从节目编排到上场、从化妆到服装，乃至现场秩序的维持，学生是活动主体。而教师所做的工作，更多在于指导与协调。这项活动大大锻炼了学生的专业素质与实践能力。

2、走访一位先进人物
　　自活动开展以来，我院就开始积极寻觅社区先进人物，通过社区居委会的介绍，在进入社区演出之前，我院组织相关人员提前进入社区走访小区的先进典型、模范人物，并对其进行采访和宣传。在太湖花园小区，我院专门聘请先进模范王福仁同志作为我校的校外辅导员。王福仁同志是社区内推荐的社区明星，曾在社区自掏腰包购置大型乐器，组织了竹竿舞队、民乐队、西洋乐队等，既丰富社区居民文娱生活，同时提高了社区居民的文化艺术修养。王福仁的典型事例为我院学生树立了一个值得学习的榜样，用他的经历教育学生、引导学生，提高了学生的思想道德和人文素养。

3、资助一户贫困家庭
　　在活动开展期间，根据社区推荐以及实地走访，我们发现在各个社区内都存在一些贫困家庭。在人民生活水平大幅提高的今天，还有一部份家庭还在温饱线的边缘。为此，我院特设“励志勤学奖学金”，帮助这些贫困家庭的子女完成学业。在开幕式上，院领导现场给太湖花园小区的刘思慧颁发了奖学金。刘思慧父母均为残疾人，且父亲患有精神分裂症，每年不定期发病，母亲不得不辞去工作在家照顾丈夫，全家的生活费用仅靠每月领取的低保费维持，刘思慧本人还考上了四川某艺术学院，一年学费12000元。在慰问刘思慧一家的同时，院领导当即确定刘思慧一家为我院先进文化进社区活动资助的贫困户之一。

4、举办一期短期培训
　　先进文化进社区活动，除到当地演出外，还利用我院师生的专长，在各社区内举办一期短期培训班，培训内容主要包括：合唱班、DV培训班、摄影班、书法班、古典诗词班、老年交际舞、老年迪斯科、老年国画班（主要包括山水画和花鸟画）、美术基础班（主要包括素描、色彩和水彩画）、日常交际礼仪班、室内设计班等等。其中，关于老年人的培训班成为最受欢迎的培训项目，深受社区居民的喜爱。

5、摄制一部电视专题片
　　从活动一开始，我院制作系就开始进行跟踪拍摄，从联系到走访，从演出到收场，各个阶段都有专业人员进行拍摄，并在活动结束后及时进行剪接，合成江南影视艺术职业学院先进文化进社区活动电视专题片。目前我们已经走访的三个社区，进行的四场演出都有专场的电视专题片，并刻成光盘保存。

三、活动成果
　　通过先进文化进社区活动，无论是学校，老师，或是学生，都或多或少获得了不少成果。
1、理论联系实际，提高了我院学员的全面素质
　　在我院的“先进文化进社区”活动中，我们充分调动一切积极因素。学表演的重点负责表演、学新闻的重点负责采写，学设计的则担任主背景的设计等重任。学生在“先进文化进社区”这个大平台上，将以往所学的理论知识与实际工作、社会生活联系了起来。无论是人文素质还是科技素养，都得到了一次质的飞跃，专业技能也在此次活动中得到了很好的锻炼。能够将学用结合，极大地调动了学生的学习积极性，这为今后的教学工作，奠定了更加扎实的基础。
　　这项活动，是我院加强全面素质教育的一次尝试，而从中的收获却不仅仅是几声赞扬或是几张证书，更重要的是大力提高了我校的教育质量，从德、智、体、美等各个方面全方位的锻炼培养了学生。

2、加强互动，促进学校与社会双向交流与合作
　　我院的“先进文化进社区”系列活动，不仅仅是我院单方的活动，从准备阶段开始，我们就积极与各个社区取得联系，组织采访队伍深入社区，挖掘典型事迹，进而安排演出，拍摄专题片。每一项工作，都不是单方面能够完成的。社区给予了我们极大的支持与帮助。
从最初的联系，一直到最后的收尾工作，我们的学生与社区的领导紧密联系，加强沟通。演出中我们也会吸纳社区推荐的优秀节目。太湖花园的民乐演奏、民族舞等，决不逊于专业人士的演出，极受社区居民与我院师生的欢迎。

3、发现人才，推出新星
　　我院属艺术类院校，校内藏龙卧虎，可是如何挖掘培养这些人才，在众多的学生中如何提拔尖子生，是培养工作的重要环节。通过“先进文化进社区”活动，涌现出一大批文艺尖子与采写、摄制人才。霎时间，学校内群星璀璨。在下一步的工作中，我们也将有计划、有重点的培养这些尖子生，使其成为我校教育成果的新亮点。

4、创作成果丰硕
　　在活动过程中，我们先后成立了新星艺术团、新星采风队等专业队伍。这些队伍在每场活动后都产生出很多成果。艺术团一个又一个新颖独特的节目让人眼花缭乱，为我院今年的艺术节准备了一大批优秀节目；采风队一篇篇报道、散文，突现出学生的写作功底；摄制组一部部纪录片、专题片，从各个方面展示了我院“先进文化进社区”活动的丰硕成果。

三、活动启示
　　“先进文化进社区”活动自开展以来，我们在喜悦的同时，也获得了不少启示。
1、将树立正确的社会主义荣辱观与日常教学和学生实践活动相结合
　　自从胡锦涛总书记提出树立正确的社会主义荣辱观和加强青少年道德观教育以来，全社会都积极响应，一首首耳熟能详的有关“八荣八耻”的歌曲在大街小巷传唱，我院特地选取了其中的《八荣八耻人人须知》作为我院“先进文化进社区”活动的教唱节目。在每场演出开始前，组织专业教师在小区内教唱《八荣八耻人人须知》，每个参与活动的人都能张口即唱。“何为荣，何为耻”，在这首歌中体现得淋漓尽致。我们的教唱把宣传“八荣八耻”，从校园推向社区，将树立正确的社会主义荣辱观的思想切实落实到群众中去。这就为我院在校园内广泛宣传与学习“八荣八耻”开辟了一条正确的途径。

2、结合专业特色，开展项目式教学
　　在活动中，我们结合专业特色，让不同专业的学生做不同的事，负责不同的项目。表演系学生负责演出工作，传播系学生负责活动的采访与系列报道，制作系学生则担任拍摄制片工作，设计系学生负责演出的化妆、以及彩页、背景的设计。这样一来，分工明确，各施所长，为我校实训活动和项目式教学积累了经验，也更好地促进学生充分地将所学寓于所用之中。

3、在促进当今社会精神文明建设的实践中提高学生素质，取得双赢
　　这次“先进文化进社区”活动，成为我们促进社会精神文明建设、提高学员本身素质极为有效的一个手段。从化妆、表演乃至后期的专题制片、新闻报道，都可以检验出学生日常学习中的积累与不足。
　　发现问题，及时改正，并根据这些暴露出来的问题有针对性地改进日常教学，可以极大地推进我院今后的教学改革工作。